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jueves, 5 de enero de 2012

Nota

los niños y las niñas deben aprender a cuidar sus propias cosas.
TE INVITO A QUE INGRESES A LA SIGUIENTE PAGINA,ENCONTRARAS BUENA INFORMACIÓN PARA TU APRENDIZAJE
http://tina10monsalve.webnode.com.co/

domingo, 9 de octubre de 2011

Aprendiendo a dividir



El centímetro cuadrado

Esta figura tiene
____ cm de largo.
____ cm de ancho.
¿Cuánto mide cada cuadrito?
Cada cuadrito es un centímetro cuadrado.
¿Cuántos cuadros hay?


SABIAS QUE:
un  centímetro cuadrado es un cuadrado de 1 centímetro de lado.





¿Cómo medimos las distancias grandes?
El metro es muy pequeño.
Usamos el Kilometro.

viernes, 7 de octubre de 2011

Experimento

¿Cómo podemos medir las cosas más pequeñas que el metro?
Usamos otra unidad: El centímetro.
Este es un centímetro: ____
En el metro están marcados los centímetros.
Ahora mide:
  • Un lápiz
  • Una llave
Como la palabra centímetro es muy larga, a veces la escribimos asi: cm.

SABES:
Todo el mundo  usa el metro.
  1. El arquitecto y los obreros que hacen las casas.
  2. La costurera y el sastre.
  3. El médico.
El metro siempre es de un mismo largo.

Taller de matemáticas

Resuelvo:
  • En la biblioteca del colegio hay 2.894 libros. Se prestaron para consulta 987 libros. ¿ Cuántos libros no se prestaron?
  • Camila tiene un álbum de 7.895 láminas de animales. Si ha pegado 4.869 láminas.¿ Cuántas le faltan por pegar?
  • Un año tiene 365 día. Si ya han pasado 189 dias. ¿ Cuántos días faltan para finalizar el año?
  • Al parque de diversiones entraron el domingo 1.824 personas. Si de estas 845 eran niños. ¿Cuántas personas adultas entraron al parque?

martes, 4 de octubre de 2011

¿Podemos medir el mundo?

  • EXPERIMENTA
  • ¿Cuántos pasos tiene el salón?
Juliana cuenta 25 pasos de largo y 20 de ancho.
Mateo cuenta 26 pasos de largo y 21 de ancho.
¿Por qué no miden lo mismo?

SABES
Los antiguos median con partes del cuerpo:
  • pulgada.
  • palmas
  • codos
  • pasos
  •   pies
AHORA: todos vamos a usar una misma unidad  para medir   se llama el Metro.                                                                     
ACTIVIDAD

  1. Mide el largo y el ancho de tu cuaderno.                 
  2.  Mide el largo y ancho de la puerta.                          
  3. Mide el lago y ancho de un zapato.                           
  4. ¿Ahora son iguales los resultados? ¿Por qué?